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      明年高考,這些變化要知曉!數學不分文理 “綜招”持續升溫

      隨著開學季到來,升學和高考再次成為熱門話題。明年,山東將迎來新高考第一屆考生,他們即將通過新模式實現升學。但新高考到底有哪些變化,不少考生和家長仍然未能理清頭緒。為此,沂蒙晚報記者近期將陸續梳理新高考政策,以方便考生和家長及時掌握信息。

      數學科目不再區分文理科

      新高考政策下,各高校專業的選科要求是考生和家長普遍關注的問題。其實,新高考方案面向社會正式公布之后,各個高校在山東招生專業要求同時出爐。這也是高校按照有利于人才培養和專業建設原則,提出等級考試科目報考要求并提前2年向社會公布。面對新的高考形勢,高校和考生早已行動起來,主動迎接新高考帶來的挑戰和機遇。當然,選科要求要結合當年發布的招生簡章,這要求考生和家長及時關注新消息。

      新高考夏季高考有多個變化,考生和家長一定要提前了解。首先是科目與分值的變化。現行夏季高考的考試科目分為兩類:語數外+理綜(理化生)、語數外+文綜(史地政),其中,語數外每科滿分均為150分,文綜或理綜滿分均為300分。2020年起,夏季高考實行“3+3”模式,前一個“3”是指全國統一高考的語數外三科,每科滿分均為150分,其中外語進行2次考試;后一個“3”是指考生自主選擇的3門高中學業水平等級考試科目,考生可以在政史地理化生6科中,自主選擇3科參加等級考試,每科滿分均為100分。

      最大的變化是取消文理分科,現行夏季高考將普通高中生分為文科生和理科生兩類,數學試題也是文科理科不同。2020年起,夏季高考取消文理分科,學生將依據個人學習興趣、學科優勢和高校分專業選科要求選擇確定等級考試科目,學生的知識結構將變得更加多元;同時,數學科目不再區分文理科,所有的考生將使用相同的數學試卷。

      現行夏季高考的招生錄取模式是由招生學校依據考生的高考總成績擇優錄取考生。2020年起,夏季高考采用“兩依據、一參考”的招生錄取模式,即:由招生學校依據統一高考成績和高中學業水平考試成績,參考學生的綜合素質評價擇優錄取考生。

      “自招”和“綜招”究竟有何不同?

      近幾年,自主招生和綜合評價招生持續升溫,但考生和家長真的搞清楚二者之間的區別所在了嗎?采訪中,記者了解到,本科高校“自招”和“綜招”有許多不同,最大的不同體現在招生錄取時分數使用方式的不同。

      高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。過去一段時間,自招也成為這部分考生升入優質大學的重要途徑,不少學生通過這條途徑升入了985或211等重點高校。不少家長和考生看到了這條升學的“捷徑”后,在高中階段也在不遺余力地準備五大學科競賽,參加學術研究,發表論文等。

      自主招生的錄取依據是“統一高考成績+學業水平等級考試成績+優惠政策”,其中“優惠政策”是考生通過高校自主招生測試后,高校同考生簽訂協議確定的優惠政策,一般情況下為降分錄取優惠政策,特別優秀的考生經批準還可以享受更加優惠的政策,如:達到特定錄取分數線即可錄取等。自主招生對各部分成績占比沒有明確規定。綜合評價招生的錄取依據是“統一高考成績+學業水平等級考試成績+學校考核成績+綜合素質評價成績”,其中“統一高考成績+學業水平等級考試成績”占比原則上不低于50%。學校考核成績還可分為筆試成績或面試成績。

      而綜合評價招生的考生成績則是由“3+3+高校考核+綜合評價”組成,第一個“3”是指夏季高考語文、數學、外語科目考試成績,第二個“3”是指學生自主選擇的高中學業水平等級考試成績,“高校考核”是指高校自主開展的筆試、面試等成績,“綜合評價”是指高校對考生的綜合素質評價材料進行評價的賦分(占考生總成績的一定比例)。

      其實,綜合評價招生與自主招生沒有本質上的差別,都是高校招收優秀學生的一種方式,報名流程、報考時間和考試模式大抵相同。最大的區別就是,通過自主招生的優秀學生可以享受相應的降分錄取優惠,而參加綜合評價招生,高校會將考生的綜合素質評價、高考成績和高校綜合測評成績按照比例進行疊加,得出最后的成績,成績優秀者即可被高校優惠錄取。

      “自招”和“綜招”,考生和家長應該如何選擇?

      在“綜合評價招生”這個名詞沒有出現之前,自主招生可以說是高考生除了拼分數、比“才藝”之外,進入名校的唯一機會。

      不過進入到了2019年,各高校根據教育部要求,大幅度提高了自主招生的報名門檻,不少高校將報名條件提高到了五大學科競賽省級一等獎及以上,給火熱的自招澆了一盆冷水,將眾多計劃通過自招升入高校的學生拒之門外。不僅報名門檻提高、考核難度增加,降分優惠也大幅縮水。因此使得今年全國報名自主招生的考生人數斷崖式下跌到了37萬,相較去年降幅超過50%。因此,在今年高考季的采訪中,記者發現有許多考生將主要精力轉而放在了綜合評價招生考試的準備上。

      其實,早在2016年,根據教育部要求,山東省域內的山東大學、中國海洋大學、中國石油大學(華東)、哈爾濱工業大學威海分校、青島大學、山東師范大學、山東科技大學、青島科技大學、山東財經大學等9所本科高校首次試點綜合評價招生,共給出了754個計劃,數量雖不多,卻被高校和高中視為推動山東全面高考改革的“撬杠”。2017年,浙江大學加入山東綜招試點隊伍。2018年,除山東大學、浙江大學等10所高校外,還有中國科學院大學、香港中文大學(深圳)等7所高校通過向教育部申請,獲批在山東開展綜合評價招生,這些學校的招生計劃為200余人。

      進入2019年,山東綜招整體計劃繼續擴增,不少高校的錄取門檻也相比往年有所放寬。在招生專業方面,今年省內高校綜招也為考生提供了更多選擇。比如,今年山大首次將哲學類、中國語言文學類、歷史學類、外國語言文學類(非英語)等文史類優勢專業納入綜招計劃,同時還降低了高考成績在綜合分數所占的比例,由往年的70%降至60%,提高了考生綜合測試成績的比重。此外,綜招計劃中的護理學專業,考生的高考分數只要通過自主招生最低錄取線就能報山大。

      “一名學生是否適合所報專業,光看他的分數是無法鑒別的,綜合評價招生模式就是打破了‘唯分數論’,讓高校錄取既見分又見人。”采訪中,臨沂大學招生辦公室一位工作人員表示,綜合評價招生模式不再以唯一的高考分數來定學生的未來,而是融入了更多參考評價元素,打破了“一把尺子選才”的局限性,實現了我省考試招生模式改革的重要突破。

      “其實不管是自主招生還是綜合評價招生都是在現有招生錄取制度下高校用來挖掘一些學校所需要的、具備特殊潛質的人才。這種人才的發現過程一是通過看材料篩選,而更具決定性的應該是面試過程的交談。”該工作人員認為,在全國自招政策收緊的情況下,通過綜招選拔或許能挑選到更多符合學校要求的優秀人才。

      來源:沂蒙晚報


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