數學思想方法是初中數學教學的重要組成部分，是比數學知識傳授更為重要的教學內容.有人把數學思想方法稱之為數學教學中的一顆明珠，因為知識的作用是有限的，而方法的作用往往能夠涉及整個數學領域怎樣才能在解題的

中考得分有技巧：分段評分，也叫踩點得分，即在一道題中，答對了多少必要的點，就會得到相應的分數。換句話說，考生們要做到會做的題不失分，有難度的題力求多得分。

我們必須認識到，如果沒有找準合適的學習方法，那么在學高中數學的時候必定會舉步維艱。所以，家長在為孩子的數學學科“把脈”的時候，最好從學習方法上找原因。初中數學老師上課的時候，每個細節都可能講得面面俱到

有理數、無理數以及實數的有關概念理解錯誤，相反數、倒數、絕對值的意義概念混淆。弄不清絕對值與數的分類。選擇題考得比較多。

11月8日，據外媒報道，美國卡內基梅隆大學的杰西卡？坎特倫(JessicaCantlon)領導的研究小組發表在《學習科學》雜志上的一項新研究，全面檢查了年輕男孩和女孩的大腦發育，顯示大腦功能和數學能力

數學能不能學好，確實和天賦有一定的關系，但是不是每個孩子都是天才，如果天賦一般，通過后天努力同樣可以有很大的提升。這就需要家長正確的引導，可以找有經驗的比較專業的數學老師進行輔導，也需要買一些相關的書

一、學生基礎薄弱，簡單的知識點還不知道，計算常出錯。針對這類學生，作為家長、老師應該多放點耐心。先從基礎知識開始彌補，切勿盲目跟風輔導做題、刷題。這類學生連基本的知識他都不知道，你如何讓他做題刷題。應

理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂上課，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形

期中考試已經陸續開始了，作為初一的學生來說，是升入初中第一次比較大型的考試，對于學生和家長而言也是非常的重視，由于剛進入初中，課程進度相對而言還是比較輕松的，本次考試大部分地方的重點還是在第一章有理數

高中階段學習的內容增多，知識范疇擴大，要求也更加嚴格。對于許多高中生來說，經常這科上去了，那科又下來了，考試成績不穩定是常有的事。

第一步是要分析現有的條件，即個人所處的具體環境和自身已經具備的條件；第二步，是確定目標。它是主客觀兩方面因素相結合的產物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實現目標執行計劃的保證，包括作息時間的調

有的考生的計算能力、審題能力、提取信息能力不足，難以把握題目的真實含義，還有閱讀和寫字的速度慢都會造成做題速度慢。

數學概念是關于數和形的某一類對象本質屬性在人腦中的反映，是反映數學對象本質屬性的思維形式，數學概念是一切基礎知識的基石，是整個數學內容的“脈絡”。學生只有掌握數學概念，運用概念，才能進行分析比較判斷推

整個初中階段，數學成績好不好，最關乎這幾個方面：學習數學的方法有沒有、學習數學的習慣好不好、學習數學的態度對不對。簡而言之，就是六個字“態度、習慣、方法”。首先要想學好，需要一個正確的學習態度；要想學

數學是一門思維邏輯性非常強的一門學科，很多人都害怕這一門課程，因為這一門課程非常的讓人頭痛。

數學和英語都是工具性學科，數學作為技術類工具是自然科學研究的基礎，英語作為語言類工具是社會科學研究的基礎。相對于腦力發達傾向不同的人來說，學習兩們學科各有各的難處，例如有的人學起數學來輕松自如，而學英

初高中階段物理和數學并沒有太大聯系。物理與數學的聯系到了大學會更加緊密。大學的物理專業，從大一到大四都有高等數學。物理中的很多規律都是通過數學推導出來的，但是在初高中階段我們的學習還沒有做到如此深入。

對于高一的萌新們來說，這可能是我們面臨的第一場大考，焦慮感自不必說；而對高二高三的同學來說，這也意味著對自己的再一次定位，肯定也是很焦慮。今天我們就來聊聊這次期中考~

由于是升入高三后的第一次“大考”，大家都很重視，其實，月考只不過是一次小考，與高考比起來根本不算什么，淡定看待，按部就班復習就好。

在我看到這個問題的時候，心里面“咯噔”了一下，數學老師不讓孩子做數學題目，難道做外語題目嗎？人們常常說的一句話叫做：聞道有先后，術業有專攻。這句話的意思指的是：知道事情的道理有先有后，每個人所學習的技

數學學科的成績一直都是大部分高三學生的弱點，和初中數學相比，高中數學的內容多，抽象性強，很多同學進入高中之后很不適應，比如立體幾何，空間概念、空間想象能力很難一下子就建立起來，這就使一些初中數學成績還