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      資訊標簽:教學反思

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      2019-09-27

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      2019-09-19

      信息化網絡教學在提高教育教學質量和促進縮小各地教育水平差異的同時,也出現了一些需要深度思考的問題,特別是移動信息化教學下“硬環境”的保障與“軟實力”的配合銜接不是很融洽,造成優質資源流失和信息化開發平

      2019-08-22

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      2019-08-13

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      2019-07-10
      學習指導:中考數學提分思想策略

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      淺談初中數學中數形思想轉化

      反比例函數的圖象和性質,蘊含著豐富的數學思想。我認為在“反比例函數的圖象和性質”這一課的教學過程中,“數”與“形”的轉化,是貫穿始終的一條主線。我在教學時重點從以下三個方面來談。

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      2019-06-21
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      近二十年來,中國高中數學的知識內容發生了巨大的變化,知識的增刪幅度比較大,深刻地影響了一代又一代人的學習.總體來講,中國高中數學的總目標還是高考,為了高考,很多內容都出現了增刪的情況,而這些內容中有講

      還記得當年學數學的場景嗎?一個方程式解一上午,結果是錯誤的結果。在我眼里,數學就是最難學的科目,不像語文,總是可以從多方面來闡述。至少能得個辛苦分,數學就不一樣了。如果結果是錯的,過程有多辛苦都沒用。

      2019-05-13

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      2019-04-28
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      2019-04-19

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      2019-01-10

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      2019-01-09
      讓數學課堂因多媒體而精彩

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      數學學習,很多人總是在猶豫徘回中度過,不僅浪費了寶貴的學習時間,更是錯失提高學習成績的機會,如某些學生經常在糾結一個問題,先掌握學習方法,還是直接通過題海戰術來提高數學成績。

      2018-12-26
      高中數學課堂問題設置的要求及誤區

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